Что такое "аутизм"? К всемирному дню аутизма

Слово «аутизм» все чаще стало звучать в жизни многих родителей, о нем пишут и говорят, создаются специальные сообщества родителей.

Аутизм — патологический процесс, для которого характерны проблемы с социальной адаптацией, речью, умственным развитием.

В настоящее время наблюдается значительное увеличение количества маленьких пациентов с таким недугом, что вызывает серьезные опасения у медиков.

До сих пор не существует однозначной теории, объясняющей причины возникновения аутизма . Есть только гипотезы, согласно которым важное значение имеют генетические мутации, определяющие особенности функционирования нервной системы. В ряде случаев внешнее воздействие становится своеобразным пусковым механизмом для болезни при наличии генетической предрасположенности. В этом случае все же нельзя говорить о приобретенном аутизме, так как изначально причины заболевания всегда врожденные.

Но большинство специалистов приходят к единому мнению, что аутизм возникает при наличии одновременно нескольких факторов, таких как:

1. генетическая предрасположенность

2. перенесенные во время беременности или ходе родов кислородное голодание

3. перенесенные матерью во время беременности инфекционных заболеваний, а именно краснуха, цитомегаловирус…

4. нарушение обмена веществ матери во время беременности (например, ожирение), гормональные сбои

Как распознать у ребенка симптомы аутизма?

Признаки раннего детского аутизма при внимательном отношении могут быть выявлены у совсем маленьких детей, в некоторых случаях даже у новорожденных.

Следует обращать внимание в грудниковом возрасте:

1. есть ли у ребенка желание идти на ручки

2. комплекса оживления при обращении к нему взрослого. Как он реагирует на лицо родителей, на их интонацию, улыбку

На что следует обращать внимание уже позже:

1. Появление речи. У здоровых детей речь начинает появляться уже в 1 год. У аутентичного ребенка в 2-3 года речь отсутствует, либо имеет достаточно скудных характер.

2. Характерна для аутизма эхолалия — повторение одних и тех же, иногда бессмысленных фраз.

3. сложности во взаимодействии с другими детьми. ребенок не может понять правила игр, эмоции сверстников, ему некомфортно с ними.

4. Склонность к стереотипным движениям: раскачивания, подпрыгивания, вращения, движения пальцами, руками.

5. возможны вспышки агрессии

6. В дошкольном и раннем школьном возрасте выявляются сложности с обучением.

Диагностика аутизма

Очень важным моментом при лечении и реабилитации больных с аутизмом является его своевременное выявление. Диагностика аутизма основана на наблюдениях за пациентом, выявлении особенностей поведения, являющихся симптомами заболевания. Диагностика аутизма в раннем возрасте наиболее сложна, особенно если ребенок у родителей первый. Ранние признаки аутизма могут быть сочтены вариантом нормы. К тому же многие методики диагностики аутизма невозможно выполнить у маленьких детей.

В целом диагностика раннего детского аутизма включает заполнение родителями специальных опросников и наблюдение за ребенком в спокойных условиях.

Как же лечить?

Сразу нужно сказать, что излечение аутизма невозможно, так как заболевание имеет генетическую природу, коррекция которой не под силу врачам. Лечение детского аутизма носит исключительно симптоматический характер, то есть специалисты помогают справиться с проявлениями болезни и улучшить качество жизни ребенка. Обычно используют комплексную терапию, позволяющую воздействовать на разные симптомы аутизма и механизмы их развития.

Существуют разные методы лечения аутизма, каждый из которых заслуживает детального рассмотрения.

• 
  

• Психологическая помощь

Первые несколько занятий психолог наблюдает за поведением ребенка, старается установить с ним доверительный контакт, чтобы далее ребенок смог выполнять задания. Но многие родители через пару занятий ждут от врачей чуда, и когда с их точки зрения этого не происходит, они меняют врача. Но там такие правила.

Аутичный ребенок имеет свою специфику, к нему невозможно подобрать подход сразу как к обычному ребенку. Они не всегда идут на контакт в первые занятия. Главным моментом в терапии любого вида аутизма является помощь психолога для социальной адаптации детей. Для этого разработаны специальные упражнения для детей с аутизмом, позволяющие им справиться с коммуникативными трудностями, научиться распознавать эмоции и настроения других людей, более комфортно чувствовать себя в обществе. Занятия с психологом могут быть групповыми или индивидуальными.

Существуют специальные курсы для родственников и близких людей, где им разъясняют особенности поведения детей с аутизмом, рассказывают о заболевании и способах коррекции. Советы родителям детей с аутизмом дают психологи, имеющие большой опыт в реабилитации таких пациентов. Родители должны приготовиться к тому, что лечение может не только способствовать снижению проявлений патологии, но и не принести положительного результата спустя годы.

Особенности обучения и воспитания детей с аутизмом.

Методика обучения детей с аутизмом имеет свои особенности. Даже при отсутствии умственной отсталости мышление аутистов отличается от мышления здоровых детей. У них отсутствует способность к абстрактному мышлению, возникают сложности с обобщением информации, ее анализом, выстраиванием логических цепочек.

• Поведенческое лечение аутизма у детей

Самое распространенное направление при коррекции аутизма. Специалист определенный период наблюдается за поведением аутиста (наблюдение может занять несколько занятий: в этот период психолог не только наблюдает за поведением, но и старается выстроить доверительный контакт с малышом), чтобы выяснить особенности течения его заболевания и реакции больного на тот или иной раздражитель. После этого в индивидуальном порядке подбираются определенные стимулы, помогающие корректировать поведением ребенка. Таким образом, развивается контакт, закрепляются полученные навыки умений и действий, устраняются признаки поведенческих расстройств.

• Логопедическое лечение

Независимо от степеней и видов аутизма у большинства детей все же отмечаются нарушениями речевого развития, что не дает пациентам нормально выражать свои желания и общаться с окружающими людьми. Регулярные индивидуальные занятия с логопедом позволяют добиться правильного построения предложений и внятности речи.

• Приобретение навыков самообслуживания и нахождения в социуме по системе АВА-терапия

У детей-аутистов отсутствуют навыки самообслуживания, они не понимают, зачем нужно ежедневно умываться, чистить зубы, одеваться, придерживаться распорядка дня. Для закрепления необходимых навыков в игровой форме специалист использует для демонстрации карточки, на которых подробно прорисован порядок выполнения необходимых ежедневных действий.

• Нетрадиционные методы терапии

Помимо ставших традиционными при аутизме в настоящее время все чаще используются новые методы реабилитации детей с аутизмом. Например, зоотерапия, основанная на благотворном влиянии на детей общения с разными представителями животного мира. Плавание с дельфинами вызывает массу положительных эмоций, при этом происходит контакт с живым существом, не являющийся стрессовым, в отличие от общения с людьми. Очень хорошо подходит для детей с аутизмом иппотерапия — верховая езда на лошадях. Другая разновидность нетрадиционного лечения аутизма — арт-терапия, то есть лечение искусством. Это может быть рисование, лепка — любое созидание, позволяющее ребенку проявить себя. В процессе творчества «выплескиваются» тревога, волнение, другие негативные эмоции, которые могут быть причиной хронического стресса. Арт-терапия стабилизирует внутреннее состояние ребенка и позволяет ему более эффективно адаптироваться к сложным для него условиям существования в обществе.

• Медикаментозная терапия аутизма

Лекарства при аутизме назначаются с целью коррекции поведения, различных проявлений заболевания. Они не позволят вылечить аутизм, но могут значительно улучшить качество жизни с этим диагнозом. При аутизме используются препараты нескольких групп — выбор зависит от клинической картины заболевания.

Необходима консультация врача.

Рекомендации для родителей:

·Терапия должна проводиться не только врачом, но и дома, в детском саду, в общественных местах. Родители должны посещать психолога, как и ребенок.

·Следует найти хорошего специалиста по психотерапии для долгосрочных занятий с малышом, поскольку смена врачей может способствовать ухудшению состояния маленького пациента.

·Система — важнейшее условие эффективной терапии. Нужно ежедневно повторять ребенку определенные вещи, а когда он их запомнит, следует время от времени возвращаться к ним.

·У ребенка должен быть распорядок дня.

·Не стесняйтесь разговаривать с родителями, которые столкнулись с подобной проблемой. Так проблема будет восприниматься легче, а полученные знания помогут найти верное направление лечения.

·Необходимо научиться овладевать вниманием ребенка, обращаясь к нему несколько раз по имени. Ни в коем случае нельзя допускать повышения голоса и появления агрессивных интонаций.

·Запрещено менять обстановку, к которой привык малыш.

Диагноз аутизм — это не приговор. Прогноз относительно жизни с аутизмом благоприятный. Важное значение имеет психологическая реабилитация больных с аутизмом, правильно подобранная терапия. При обстоятельном подходе возможно значительное повышение адаптации пациента к социуму.

Лучше тратить время не то, чтобы доказывать, что ваш ребенок не болен, а на то, чтобы вылечить его, помочь ему адаптироваться в этой жизни. Когда-нибудь ему придется жить одному. Вы должны помочь ему сейчас! Чтобы он смог жить дальше и мог себя обслуживать сам и общаться с людьми.

Нейроабилитация. Что это?

Нейроабилитация – это комплексная программа для коррекции речевых и поведенческих нарушений у детей, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья.

Программа нейроабилитации:

·Вас курирует – нейроабилитолог с квалификацией нейропсихология, клиническая психология, нейро-, патофизиология

·Первоначально мы выявляем причины нарушения, далее составляем план коррекционных занятий, медикаментозное лечение.

·С ребенком работает команда специалистов разных направлений: невролог, нейропсихолог, логопед, дефектолог, психолог.

·любые возникающие вопросы разрешаются оперативно.

·Руководитель программы полностью контролирует взаимодействие медикаментозной терапии и коррекционных мероприятий с первой консультации до достижения результата.

·В стенах центра работают исключительно высококвалифицированные специалисты, компетентность которых подтверждена сертификатами и действия которых ежедневно контролируются заместителем директора.

В каждом конкретном случае мы изучаем всю медицинскую карту ребенка с беременности мамы, результаты исследований (ЭЭГ, УЗДГ, КТ, МРТ) ребенка. Только после понимания первичного нарушения мы приступаем к подбору медикаментозной терапии и составлению маршрута коррекции.